人混世久了，会成为人痞；商从业久了，会成为商痞；据说，官当久了，也会成为官痞。但我还没有想到，做教育的人，居然也会成为“教育痞”。

    以下是昨天的重庆时报报道的一个名叫鱼嘴中心小学的姓聂的校长在教职工大会上的发言辞：“我们坚决打押傲气，罢气，要刹—刹外风斜气，个别教师为恐天下布乱……谁，胆敢走外门斜道，吃里爬外，不管你是什么人，不管你多有能力，不管你有多强的后台，功是功，过就是过……不管你过去怎么样，如果你现在还要继续走这个外风斜气，4个字，绝不手软，3个字，杀无赦……”

    据说，聂校长如此震怒，是因为去年10月该校教师“打算告他校务不公开等事情”“被他发现了”，他就这样振振有辞地“威胁我们教师”，该校长还自比自己是“吕后杀韩信不用叨”，使得在场开会的老师不觉“发抖”，一些老师至今还“心有余悸”。

    我最近刚谈过校长应不应该当成“官”来尊重的问题，认为中国人十分崇“官”，如果社会不尊重教育，不如暂时地先把校长当成“官”来尊重，以期逐渐过渡到对教育的尊重。但是，我没想到，一个反面的例子立即呈现在我们面前，一个教育官痞立即将我们原本想树立的对校长和教育的尊重彻底打翻，使我们不得不对教育队伍尤其是校长队伍里的一些人“横眉冷对”。

    说聂校长是教育痞，是因为他深谙中国人尤其是中国教师历来怕事，更怕“官”，以为在老师们有点“不老实”的动静的时候，来个敲山震虎，就能吓跛那些想有动静的老师的包天狗胆，将来就可以君临天下，肆意发飚。可惜，聂校长忘了现在的年代和形势，他甚至没想起当今连手机都可以录音可以摄像了这个事实，他沉醉在封建君王的霸气中不能自拔，所以也没想到有一些狗胆居然没被吓跛，居然还把事捅到区教委，又进而闹到媒体，最终给自己带来“公开做检讨”的麻烦。

    其实，像鱼嘴中心小学这种校长与教师的冲突并不是偶发的，它只是被媒体抖出来的一片秋叶，虽然我们并不认为大部分中小学校长都会像这个聂校长那样，或者思想错误会像聂校长那么严重。

    记得一个朋友说，他学校的老师与校长因奖金问题闹矛盾，老师把校长私设小金库的事抖了出来，校长也在教工大会上公然宣称：“你们谁也别想告倒我！你们知道我有什么关系么？上到省里下到局里我全都熟悉。你们想告倒我，是异想天开！”当然，这个校长最终被老师扳倒了。

    还有一件事，说的是一个校长想把本校自己的一个同乡列为后备干部，就在推选会上反复强调，让老师们务必写下他这个同乡的名字。该校有不少老师正好瞧不起校长的这个同乡，个别刚烈的就起身准备弃权。没想到，该校长居然当作全体教职工的面，拦住这些要走的，公然道：“你们敢走，以后就别想从我这里得到任何的先进和好处！”

    唉，这个校长和前面的几个校长一样，他们都把党和人民的学校当成了他自己的学校，把党和人民寄托民族复兴大业的神圣教坛当成了他自己占地为王、作威作福的“封建衙门”了。这样，我们的一些校长，不仅办不好学校得不到社会的尊重，甚至连学校内部的老师也瞧不起他，这就可想而知了。可以说，教育的整体地位很难提高，与这些教育官痞的损害是有关的。因此，为了教育的健康和发展，对这些教育官痞采取断然的“杀无赦”措施，是完全必要而且是当务之急的。

    可是，要想快速提高我们的教育队伍素质，健康我们的教育环境，目前还有很大的难度，难就难在像聂校长这样的思想行为，目前还大有其生存的土壤。土壤一是传统不良文化的遗存，我们的文化历来都有崇官，畏官，官家可放火、百姓不点灯的不平等思想；土壤二是历史遗留问题，十年“文革”造成了一段时间的人才断档，各地大量提拔了不具备校长素质的人当了校长；土壤三是时代影响，我们改革开放致力经济发展的同时却对人文精神有所忽略，这造成了社会的失信与寡德；土壤四是干部任免机制影响，我们的法制社会还不健全。正如上面所说的鱼嘴中心小学的“杀无赦”事件中，就有一个区教委副主任这样为“杀无赦”校长辩护：“一个年轻同志，就说错了一句话，你要怎么处理他？这也肯定不可能就撤职吧？”这话里隐藏的是对那种封建余孽的麻木、同情与包容。试想，这个副主任如果这样认为：“一个才三十出头的年轻人，就这样目无群众，以后怎么能做出符合群众需要，顺应时代发展的教育？”那才是我们教育的万幸。

    好在，虽然有诸多的问题，但社会的进步是不可逆转的，尽管有些人还骑在教育头上高喊着“看，我多伟大”，但民众的觉悟却在不断提高，那些看不清时代发展趋势的校长，终将被人们所唾弃，被时代所淘汰。  
   
    作者：罗飓

这样的现象，不少哦。